Ante la perplejidad o ¿Cómo explicar la implicación material?

Resumen

Este artículo discute el papel de los sistemas semióticos de representación en la enseñanza de la lógica simbólica y sugiere la conveniencia de tomar en cuenta los cambios epistemológicos que ocurren en el paso del sistema del lenguaje ordinario al sistema de la lógica simbólica. Aborda, además, como tema de análisis, la explicación del condicional y la perplejidad que manifiesta el estudiante ante la tabla de la verdad de este operador lógico.