DESAFÍOS ÉTICOS Y PEDAGÓGICOS DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA FORMACIÓN DE INGENIEROS
DOI:
https://doi.org/10.62876/educab.v1i17.8092Palabras clave:
Palabras clave: Ingeniería, evolución de la ingeniería, Inteligencia Artificial, formación de ingenierosResumen
La ingeniería ha evolucionado desde el uso del fuego en la prehistoria, pasando por las diferentes edades históricas, los inicios de la formación profesional y la revolución industrial, hasta alcanzar tecnologías tan sofisticadas como la Inteligencia Artificial (IA), que nos llevan a discernir sobre sus tipos y alcance. En la UCAB, la cátedra de Ética Profesional integró el estudio de dicha tecnología en la formación de ingenieros mediante una estrategia de aprendizaje centrada en el análisis de sesgos, privacidad de datos, buenas prácticas de IA en ingeniería y reducción de barreras geográficas Además, los estudiantes propusieron soluciones para mitigar el cambio climático, como el monitoreo de emisiones de carbono y la optimización de redes eléctricas mediante IA. La experiencia demuestra que la formación técnica actual es incompleta sin un sentido ético transversal, asegurando que la innovación tecnológica no solo sea eficiente, sino responsable y orientada al desarrollo humano sostenible.
Palabras clave: Ingeniería, evolución de la ingeniería, Inteligencia Artificial, formación de ingenieros
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