El libro de texto de Historia de Venezuela Contemporánea de Napoleón Franceschi y Freddy Domínguez: un análisis de su construcción teórica
Resumen
Resumen
El presente artículo es producido dentro del contexto de una investigación doctoral que involucra el análisis del discurso pedagógico en la enseñanza de la Historia. El libro de texto de Napoleón Franceschi y Freddy Domínguez es analizado de acuerdo con las teorías educativas que sustentan su diseño. En estas líneas se intenta descubrir sobre cuál modelo teórico del aprendizaje fue construido en función de sus características discursivas. El propósito del artículo es continuar el análisis de los libros de textos de Historia Contemporánea de Venezuela más usados en los liceos del Distrito Capital.
Palabras clave: análisis del discurso, libro de texto, Historia Contemporáneade Venezuela.
The text book contemporary History of Venezuela by Napoleon Franceschi and Freddy Dominguez: ananalysis of their theoretical construction
Abstract
This article is produced within the context of a doctoral research involvedthe analysis of pedagogic discourse in the teaching of history. The textbook of Napoleon Franceschi and Freddy Dominguez is analyzed according to the educational theories that underpin its design. On these lines we are trying to discover what learning theoretical model was constructed to their discourse. The purpose of this article is to continue the analysis of one of the most read textbooks of Contemporary History of Venezuela in schools of the Capital District.
Key words: discourse analysis, textbook, contemporary history of Venezuela.
