Entorno de Realidad Aumentada Espacial para el Desarrollo de Juegos Sociales en Educación Preescolar
DOI:
https://doi.org/10.62876/gm.v15i18.8346Palabras clave:
Educación Preescolar, Interfaz Natural de Usuario (NUI), Juegos Sociales, Realidad Aumentada Espacial (SAR), Sensor de Profundidad, Tecnología EducativaResumen
Ante el aislamiento derivado del uso de pantallas convencionales en el aula de preescolar, este trabajo propone una alternativa tecnológica orientada a fomentar el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de habilidades sociales. Se presenta un entorno de Realidad Aumentada Espacial (SAR) que, mediante la integración de una cámara, un sensor de profundidad y un sistema de proyección, permite la interacción con elementos físicos y virtuales sobre la superficie de una mesa convencional, posibilitando una experiencia de aprendizaje inmersiva en un entorno físico seguro. El desarrollo del software se basó en un modelo incremental, lo que facilitó la creación y documentación de primitivas de programación reutilizables, así como el diseño de juegos sociales para la validación del sistema. Los resultados demuestran que el entorno facilita la interacción simultánea de múltiples usuarios con elementos tangibles y virtuales mediante gestos y movimientos corporales, evidenciando un alto potencial para fortalecer los procesos cognitivos, sociales y motrices en un contexto que estimula la curiosidad, la colaboración y el aprendizaje activo.
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