Cultivating affective education from rurality

Abstract

La educación afectiva es un recurso fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes y tiene una especial importancia en el medio rural; siendo así, este artículo considera como objetivo analizar las características generales del desarrollo de este tipo de perspectiva socioemocional en ambientes rurales, y destaca su compromiso para favorecer la convivencia comunitaria rural, además promover el aprendizaje desde la ruralidad y mejorar el bienestar emocional de estudiantes y docentes. A través de una revisión de la tradición e interpretación de las experiencias vividas por el articulista en la vida campestre, se identifican perspectivas claves para el desarrollo de la educación afectiva desde la ruralidad, entre ellas se tienen: la integración de la cultura local, valoración de los conocimientos tradicionales, así como las costumbres y relaciones socioemocionales para crear un vínculo entre el aprendizaje formal y la vida rural cotidiana. Por medio de la afectividad y desde la ruralidad se busca desarrollar habilidades como la empatía, el respeto y la regulación emocional a través de actividades pedagógicas creando un ambiente de aprendizaje seguro y acogedor, promoviendo un contexto de confianza y trato adecuado, para que los estudiantes se consideren valorados, estimados y motivados a expresarse a través de sus emociones.