La educación como inspiración artística: desde la colonia hasta la contemporaneidad

Resumen

Esta investigación parte de la necesidad de encontrar en la educación un motivo de inspiración, considerando el arte como un medio para verla presentada y representada desde los elementos simbólicos que le caracterizan. El objetivo es revisar la historia de las artes plásticas en Venezuela para destacar a los artistas que, desde el siglo XVIII, hayan abordado explícitamente la temática de la enseñanza en sus obras. Una perspectiva poco explorada hasta el momento, porque los estudios se centran en la relación artista-docente. La metodología empleada se basa en la revisión documental y se complementa con diálogos con artistas contemporáneos, desde un enfoque histórico-contextual, para seleccionar y analizar sus obras. A partir de estos elementos teóricos prácticos, se construye una reflexión sobre el progreso de los símbolos educativos y cómo han sido comprendidos según su contemporaneidad.