_1770304407 20260205111327000 Universidad Católica Andrés Bello lucacere@ucab.edu.ve Universidad Católica Andrés Bello Revista Temas de Comunicación (IDICI-UCAB) Temas Comun. 2443-4302 0798-7803 06 16 2025 50 10.62876/tc.vi50 https://revistasenlinea.saber.ucab.edu.ve/index.php/temas/issue/view/706 Dianora Pérez Montilla Pérez Montilla Dianora Esta investigación parte de la necesidad de encontrar en la educación un motivo de inspiración, considerando el arte como un medio para verla presentada y representada desde los elementos simbólicos que le caracterizan. El objetivo es revisar la historia de las artes plásticas en Venezuela para destacar a los artistas que, desde el siglo XVIII, hayan abordado explícitamente la temática de la enseñanza en sus obras. Una perspectiva poco explorada hasta el momento, porque los estudios se centran en la relación artista-docente. La metodología empleada se basa en la revisión documental y se complementa con diálogos con artistas contemporáneos, desde un enfoque histórico-contextual, para seleccionar y analizar sus obras. A partir de estos elementos teóricos prácticos, se construye una reflexión sobre el progreso de los símbolos educativos y cómo han sido comprendidos según su contemporaneidad. This research starts from the need to find in education a motive of inspiration, considering art as a means to see it presented and represented from the symbolic elements that characterize it. The objective is to review the history of the visual arts in Venezuela in order to highlight artists who, since the 18th century, have explicitly addressed the theme of education in their works. A perspective little explored so far, because the studies focus on the artist-teacher relationship. The methodology used is based on documentary review and is complemented with dialogues with contemporary artists, from a historical-contextual approach, to select and analyze their works. From these practical theoretical elements, a reflection on the progress of educational symbols and how they have been understood according to their contemporaneity is constructed. 06 16 2025 31 50 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 10.62876/tc.vi50.7610 https://revistasenlinea.saber.ucab.edu.ve/index.php/temas/article/view/7610 https://revistasenlinea.saber.ucab.edu.ve/index.php/temas/article/download/7610/9385 https://revistasenlinea.saber.ucab.edu.ve/index.php/temas/article/download/7610/9385