Tecnologías, desinformación viral y educación: desafíos para el uso apropiado de los medios digitales
DOI:
https://doi.org/10.62876/cuadernosucab.vi24.8009Keywords:
desinformación viral, educación, medios digitales, pensamiento crítico, TICAbstract
Uno de los retos que plantea la forma de interacción social en espacios digitales es la desinformación viral, que dificulta reconocer la verdad sobre la mentira. Si bien las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han posibilitado la democratización del acceso a contenidos, también han favorecido la difusión de mensajes falsos impulsados por algoritmos que anteponen viralidad a veracidad; además, la escasez de competencias digitales limita la participación activa y responsable de los usuarios. En este escenario, educación y desarrollo de pensamiento crítico surgen como condiciones fundamentales para lograr y potenciar el uso apropiado de los medios en línea.
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