V.
La
comunicación
Social y sus
medios
RELATORÍA LA COMUNICACIÓN SOCIAL Y SUS
S.· ,'ri 'A?:
ISSN:
FECHA Y LUGAR
Miércoles 28 de marzo de 2012.
UCAB-Guayana.
Salón de usos
múltiples.
EQUIPO DE C:OORDINAC:IélN
Alfredo Calzadilla (moderador) Vladimir Kislinger Eumelis Moya,
Oscariny
Henning.
CARAC:TERIZACIC)N DE LOS PARTICIPANTES
Participaron 4 ponentes y 98 personas
representantes
de 19
organizaciones,
entre ellas: Pastoral de Medios y Pastoral de Salud de la Diócesis de
Ciudad
Guayana, Dirección de Divulgación y Medios de la Alcaldía Bolivariana
Socialista
de Caroní
(Aisobocaroní), Universidad Bicentenaria
de Aragua,
Universidad
de Oriente, Fe y Alegría Caroní
-Reporteros
Escolares Comunitarios,
Correo
del Caroní. Diario Guayana, Semanario El Crítico, Carisma 101.1 FM,
Colegio
Nacional de Periodistas, Secciona! Ciudad Guayana, LES- Ingeniería,
Fundación
Movimiento Ecocívico, EVM
Mantenimiento
y
Producción,
Margoida,
Oruga
Estudio Creativo, Centro Gumilla y
UCAB-Guayana.
'1\:MAS
TI<
ATADOS
1.
Periodismo Ciudadano herramientas comunicacionales
para
la
participación
ciudadana. La experiencia de Radio Fe y Alegría.
Carlota
RoJas
2. De la hegemonía
comunicacional
al periodismo libre. Mario Castro.
3. Neoperiodismo digital: las redes sociales y el ejercicio profesional. Vanessa
Mata Valerii.
4. La web 2.0 y la
comunicación
personal. Hacia un nuevo modelo
de
comunicación
masiva individual. María Eugenia Salazar
Hernández.
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METODOLOGÍA
Se presentaron 4 ponencias, cada una con una duración de 20 minutos. Al
finalizar el ciclo de presentaciones, se abrió un espacio para formular
preguntas,
reflexiones y comentarios sobre los temas abordados. De la Jornada de trabaJo
surgieron un conjunto de
conclusiones generales.
RESUMEN DE CADA
PO"'ENCIA
1. Periodismo Ciudadano: herramientas comunicacionales para
la
participación ciudadana. La experiencia de Radio Fe y Alegría.
Carlota
Rojas.
En la ponencia,
RoJas
destaca las vinculaciones entre periodismo y ciudadanía,
y la
responsabilidad
de los medios como espacio para que las
comunidades
puedan expresarse. Relata cómo se expresa la política informativa de la radio
Fe
y Alegría, en sus tres
dimensiones:
política, de servicio público y como
ejercicio
de un derecho humano.
2. De la hegemonía comunicacional al periodismo libre. Mario
Castro.
Con una visión interdisciplinaria como docente y abogado, Castro
caracteriza
las situaciones que coartan la libertad de expresión y el ejercicio del
periodismo
en Venezuela. Alerta sobre la necesidad impostergable de ejercer acciones para
garantizar el derecho a la información y presenta algunas
propuestas.
3. Neoperiodismo digital: las redes socia/es y el
ejercicio
profesional. Construcción de puentes entre el medio y el
usuario. Vanessa Mata.
Presenta cifras que revelan el creciente uso de Internet en América Latina y
las
principales plataformas que soportan a este medio de comunicación. Aporta
un
conjunto de
recomendaciones
a
comunicadores
interesados en el
neoperiodismo
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digital
considerando
sus
particularidades.
Describe "las principales redes
que
los medios periodísticos deben atender para crear vínculos con sus usuarios
al
tiempo que los mantienen informados".
4. La web 2.0 y la comunicación personal. Hacia un nuevo
modelo de comunicación masiva individual. María Eugenia
Salazar
Hernández
La ponencia describe los
principales
cambios en las
comunicaciones como
consecuencia
del uso de las tecnologías de la información y el surgimiento de
un
nuevo modelo de comunicación social sustentado en el mundo digital.
Caracteriza
el modelo, hace una revisión de las oportunidades
y
riesgos que supone, y plantea
retos y acciones para optimizar su uso.
CoNCLl'SIONES
Y
PROPUESTAS
A partir de lo discutido en la Jornada de trabaJo de la mesa se plantearon
las
siguientes
conclusiones
y
propuestas
Debemos empezar por definir y diferenciar lo que es hacer periodismo
y
lo que es hacer ciudadanía, a través del uso de las nuevas
tecnologías
y redes sociales. Aunque el eJercicio del periodismo va
acompañado del
eJercicio ciudadano, cada uno de estos actores cumplen roles
distintos
dentro de la
sociedad.
La distinción de radio comercial y radio comunitaria es una
denominación
inadecuada. Todas las radios deben abrir espacios a la
comunicación de
las
comunidades.
En relación a los periodistas comunitarios, sus retos están vinculados
a
eJercer su labor con la gente, a exigir a los organismos competentes
que
haya respuestas, contar las historias personales,
deJar
de copiar
modelos.
Ni los medios de
comunicación
ni los periodistas pueden resolver
los
problemas
porque su
vocación
no es política, no está dentro de
sus
competencias. Pero sí pueden dar a conocer los problemas, informar,
hacer
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seguimiento y servir de mediación entre los organismos competentes
y
las
organizaciones ciudadanas.
Es necesario recordar que el periodista es también un ciudadano y
como
tal tiene
responsabilidad,
y puede tender puentes para abrir espacios de
mayor
participación
ciudadana en los medios de
comunicación social.
Además de la mediación, y ante una sociedad cada vez más
consciente
de sus posibilidades de
comunicación
y generación de contenidos,
los
periodistas y medios tienen el compromiso de promover la activación de
la ciudadanía frente al reclamo y exigencias de mejor calidad de vida.
Las redes sociales han aparecido como una gran
plataforma
para la
autoorganización
y auto movilización de las
sociedades.
Con la
comunicación
digital se rompe una
barrera
de acceso a la
información. La censura tiene ahora un carácter relativo, pues las
llamadas
tecnologías de información y
comunicación
(TIC) permiten registrar
los
hechos y la información se difunde sin necesidad de pasar por filtros.
Es
difícil hoy en día mantener una línea editorial censuradora. El nivel de
retroalimentación
es
amplio.
A los ciudadanos el uso de las TIC les ofrece la oportunidad de
eJercer
un
rol activo al compartir información e interactuar, crear blogs, etc.
Para que se dé un
movimiento
social
primero
tiene que haber
una
movilización de la gente para generar cambios. No basta solo con
disponer
de una plataforma
comunicacional
como los medios y redes
sociales.
Los tiempos polarizados que vivimos particularmente en Venezuela,
exigen
una revisión de las prácticas periodísticas para desmontar el
"periodismo
contaminado políticamente". Una manera es acentuar la
participación de
la gente a través de los medios, promoviendo la opinión ciudadana.
Otra
es
trabaJar
agendas propias desde los mismos periodistas, que no
repitan
los discursos polarizados y matizados por intereses de poder. El
modelo
de ejercer periodismo tiene que cambiar, de un modelo polarizado a
un
modelo ético vinculado a las
comunidades.
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Las instituciones públicas y entes de gobierno, así como los gobernantes
y
ciudadanos, deben realizar esfuerzos en mantener líneas de
comunicación
más abiertas con los medios de
comunicación.
Estas líneas, así
como
la incursión en Internet y redes sociales, debe
corresponder
más a una
estrategia planificada y no reactiva o por iniciativa
particular.
Es importante profundizar en los cambios de la comunicación,
reflexionar
sobre la forma de ejercer periodismo responsable y formar a los
ciudadanos
en ello. Preguntarse en cada momento para qué utilizo los medios, para
qué voy a
'retuitear'
una determinada información. Es no perder de
vista
que los medios son medios, no los fines. Es darle contenido, sustancia a
la
comunicación.
Un llamado de atención, a modo de propuesta concreta, es
profundizar
en la educación para el
'consumo'
de los medios y usos de las
redes
sociales, más allá del acompañamiento en la
realización
de
productos
comunicacionales puntuales.
Se
propone
que esta
iniciativa sea
asumida desde las cátedras con compromiso social de las escuelas de
Comunicación
SociaL y/o a través del servicio
comunitario.
Es
necesario fortalecer
la
formación
ética de los
estudiantes de
Comunicación
Social y abrir espacios que permitan la
autoreflexión sobre
las siguientes interrogantes ¿para qué estudio
Comunicación Social?,
¿Qué mensaje quiero construir?, ¿a quién quiero unir?, ¿qué tipo de
país
quiero
construir?
En este nuevo contexto, se hace necesario repensar las escuelas de
Comunicación
Social, abrir aún más los pensa hacia temas como
las
relaciones
comunicacionales
en las redes sociales e Internet y su
impacto
en la cotidianidad periodística, así como el papel del ciudadano
común
como generador de
contenidos.
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Fotografías
Foto
1.
Ponentes.
En el
micrófono
María
Eugenia Salazar.
(Foto tomada por Asdrúbal Perdomo
)
Foto 2. Carlota Rojas Foto 3. Vanessa
Mata
(Fotos tomadas por Oscaríny
Henníng)
REVISTA GUAYANA SUSTENTABLE
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