García Santana, Ángela. (2013). Efectos de la modalidad de presentación de cuentos en la comprensión de lectura en escolares de cuarto grado de educación básica. Educab, (3), pp. 39–78. Recuperado a partir de https://revistasenlinea.saber.ucab.edu.ve/index.php/educab/article/view/844