Introito. Cuerpos digitales: una mirada a los videojuegosMaría Di Muro PellegrinoUniversidad Católica Andrés BelloCaracas, Venezuelamdimuro@ucab.edu.veORCID: 0000-0003-1182-661XEl seminario que se presentó ha partido de una creciente línea en la que se vinculan la literatura, la filosofía y la cultura con los videojuegos. Vale decir que, desde hace varios años, los estudios sobre videojuegos han alcanzado un importante espacio en el ámbito académico; de hecho, existen distintos planes de estudio de diversas instituciones en los que se cursan cátedras dedicadas a dicho campo. Así, por ejemplo, en el pregrado en Humanidades Digitales (Universidad del Pacífico, Perú); Vigamus Academy (Italia); Online Game Design (Università degli Studi di Milano Statale, Italia); Grado en Diseño y Desarrollo de Videojuegos (UNIR, España); distintas maestrías en el área de las Humanidades Digitales (Universidad de los Andes, Colombia; Tecnológico de Monterrey, México), por solo nombrar algunos. Del mismo modo, existen prestigiosos centros y grupos de investigación que llevan adelante importantes iniciativas, tales como el Institute of Digital Games, de la Universidad de Malta (Malta), el Game Innovation Lab, de Politécnico de Milán (Italia), el Games Research Lab, de la Universidad de Tampere (Finlandia), el Game Studies de la Universidad de Palermo (Argentina) o El Laboratorio de Realidad Aumentada y Desarrollo de Videojuegos del Programa de Ingeniería de Sistemas de la Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito (Colombia). Por supuesto, no puedo dejar de lado la Digital Games Research Association (DiGRA), que año tras año realiza alrededor del mundo importantes conferencias y seminarios al respecto. También hago especial mención a la Antiquity in Media Studies, una sociedad académica sin fines de lucro, que es de especial interés para los videojuegos de temática antigua. Teniendo este panorama en cuenta, es notoria la vitalidad que tienen los videojuegos en el campo de la academia. Al mismo tiempo, resalto el cada vez más imponente valor económico de tal industria, que ya supera los ingresos totales de las grandes compañías cinematográficas y musicales. Así, para el 2025, se calculó un alcance de alrededor de 200 billones de dólares, contando con una cifra de más de 3 mil millones de jugadores en todo el mundo. En este sentido, Sánchez González apunta que «[a]l trascender objetivos como el del ocio —y hasta la ociosidad—, el videojuego permite al individuo extender su existencia al mundo de lo digital, para vivir(-se) allí de modos inesperados, por lo enriquecedor de ellos en su ruptura con estereotipos y prejuicios». En tal modo, como ya lo indicaba Muriel, aunque no nos parezca evidente, la estética, las mecánicas, las historias, dinámicas y personajes de los videojuegos han trascendido las consolas convencionales y están teniendo un extenso alcance a través de múltiples medios y formatos. C. Thi Nguyen nos dice, de hecho, que Los juegos forman parte de las prácticas que utilizamos los humanos para memorizar; la pintura nos ayuda a recordar imágenes, la música preserva los sonidos, las historias nos permiten apropiarnos de las narrativas y los juegos nos permiten registrar nuestra capacidad de acción. Esto puede ser útil como parte de nuestro crecimiento. Así como las novelas nos permiten experimentar vidas que no hemos vivido, los juegos nos sumergen en formas de acción que quizás no hubiéramos descubierto por nuestra cuenta; y estas experiencias de acción diseñadas de antemano pueden ser valiosas en sí mismas, como el arte. Por ello, una asignatura en la que se exploren las intersecciones entre lo lúdico digital y la cultura supone un hecho de valor creciente y actual en el marco de los estudios humanísticos. En tal forma, se ha tomado como punto de partida el modo en el que la cultura digital ha transformado nuestras experiencias de lectura y juego, teniendo especialmente presente la noción de interactividad, la condición del embodiment, las particularidades de la interconexión en la virtualidad. Es importante indicar que muchas de las preguntas que se han abordado a lo largo del curso parten de inquietudes fundamentales que se discuten en la actualidad en el marco de la filosofía de la tecnología. En particular, nos hemos concentrado en los problemas de la jugabilidad, la mímesis y en las ludonarrativas. Del mismo modo, se presentaron algunas ideas acerca de la hermenéutica lúdica y de la fenomenología del juego. Todo ello ha sido presentado a la luz de distintos ejemplos desarrollados a lo largo del semestre. En esta ocasión, se presenta una muestra de lo abordado a lo largo del seminario, desde el que se revisaron distintas nociones como la de hibridez, digitalidad, jugabilidad, interactividad y, por supuesto, las interconexiones estéricas de los videojuegos con el cine, la literatura, la psicología, el arte y otros campos del conocimiento. En particular, los trabajos que se presentan a continuación son una muestra de esta interdisciplinariedad, que es característica de los modos desde los que se han estudiado los videojuegos en la academia. En tal sentido, se dieron a conocer las investigaciones de dos destacados estudiantes: Alejandra González y Andrés Vielma. Ambas convergen en el estudio del videojuego como un espacio de configuración estética y narrativa compleja, abordándolo desde dos perspectivas críticas diferenciadas: la introspección psíquica y la fenomenología de la representación. Por un lado, en el escrito de Alejandra González se analiza cómo en Out of Hands (2025) la arquitectura del playworld y los mecanismos de impulso actúan como dispositivos de exposición de la psique del protagonista, permitiendo que los rasgos psicóticos del personaje se manifiesten a través de la interacción directa del jugador con el entorno. Por otro lado, estudio de Andrés Vielma gira en torno al documental Grand Theft Hamlet (2024), el cual propone una aproximación crítica a la triple representación —teatral, cinematográfica y lúdica— que emerge al escenificar la obra de Shakespeare en el entorno virtual de Grand Theft Auto Online. Mientras el primer trabajo se centra en el uso de las mecánicas para la construcción de una narrativa clínica y subjetiva, el segundo recurre a la teoría de la representación y la post-fenomenología para reflexionar sobre el cuerpo digital y la disolución de las fronteras artísticas tradicionales en la virtualidad, configurando en conjunto una visión integral de las capacidades expresivas del medio digital contemporáneo. Fran G. Matas, «La industria del videojuego moverá este año 197.000 millones de dólares: el PC es la plataforma que más crece», Vandal, 18 de diciembre de 2025, https://vandal.elespanol.com/noticia/1350786016/la-industria-del-videojuego-movera-este-ano-197000-millones-de-dolares-el-pc-es-la-plataforma-que-mas-crece/. Esther Sánchez González, «El videojuego como extensión de la existencia y realidades humanas», Revista Paideia 116 (2021): 84. Cfr. D. Muriel, Identidad gamer. Videojuegos y construcción de sentido en la sociedad contemporánea (Anait Games, 2018). C. Thi Nguyen, Giocare è un arte. Il gioco come tecnologia trasformativa (Turín: Add editore, 2023), 12.Coloquios. Introito: Cuerpos digitales: una mirada a los videojuegos0-6350038101508003810150800MARÍA DI MURO PELLEGRINOPAGE59944009525PAGE129 Revista Baciyelmo N. º 9Año: 20. Semestre febrero-julio 2026ISSN impreso: 1856-6170ISSN electrónico: 2790-5284Fecha de Fecha de recepción: 10Revista Baciyelmo N. º 7599440038100Año: 19. Semestre febrero-julio 2025ISSN impreso: 1856-6170ISSN electrónico: 2790-5284iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAFgAAAAfCAMAAABUFvrSAAADAFBMVEUAAAD///////8AAAD////x
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